Categories
Pendidikan

Pendidikan Aliran Progresivisme

Pendidikan Aliran Progresivisme

Pendidikan Aliran Progresivisme

Pengertian Progresivisme

Progresivisme adalah gerakan dan asosiasi yang didirikan pada tahun 1918. Aliran pemikiran ini berpendapat bahwa pengetahuan sejati saat ini mungkin tidak benar di masa depan. Pendidikan harus fokus pada anak daripada pada guru atau bidang konten. Beberapa tokoh genre ini: George Axtelle, William O. Stanley, Ernest Bayley, Lawrence B. Thomas dan Frederick C. Neff.
Program ini memiliki konsep berdasarkan pada keyakinan bahwa orang memiliki kemampuan yang masuk akal dan bahwa orang dapat menghadapi dan mengatasi masalah yang menekan atau mengancam keberadaan mereka (Barnadib, 1994: 28). Karena kemajuan ini adalah program kemajuan, beberapa ilmu, ilmu kehidupan, antropologi, psikologi, dan ilmu alam yang dapat mendorong kemajuan dianggap sebagai bagian penting dari budaya.
Kemajuan berpendapat bahwa tidak ada teori umum tentang kenyataan. Menurut progresivitas, pengalaman itu dinamis dan sementara; lapar. Itu tidak pernah mencapai yang paling ekstrim dan pluralistik. Menurut progresivitas, nilai-nilai terus berkembang karena pengalaman baru dan nilai-nilai yang tersimpan dalam budaya.

 

Fungsi Belajar Progresivisme

Meningkatkan tingkat kehidupan sosial, yang sangat kompleks. Rencana kerja yang baik adalah rencana kerja eksperimental, rencana kerja yang dapat disesuaikan kapan saja jika perlu.
Progressvisme adalah pendidikan yang berpusat pada siswa yang lebih menekankan kreativitas, kegiatan, pembelajaran “alami”, hasil belajar “dunia nyata”, dan pengalaman teman sebaya.

 

Tokoh – Tokoh Progresif:

  1. William James (11 Januari 1842 – 26 Agustus 1910)
    James percaya bahwa otak atau pikiran harus memiliki fungsi biologis dan nilai kelangsungan hidup, seperti aspek makhluk organik. Dan dia menekankan bahwa fungsi otak atau mental dipelajari sebagai bagian dari tema utama ilmu alam. Jadi James membantu ilmu mental menyingkirkan prasangka teologis dan mendasarkannya pada ilmu perilaku.
  2. John Dewey (1859-1952)
    Teori sekolah Dewey adalah “progresivisme” yang menekankan siswa dan minat mereka lebih dari subjek mereka. Kemudian muncul “Kurikulum Berpusat Anak” dan “Sekolah Berpusat Anak”. Kemajuan mempersiapkan anak-anak untuk masa depan yang tidak pasti hari ini.
  3. Hans Vaihinger (1852-1933)
    Menurutnya dia tahu bahwa ini hanya memiliki makna praktis. Tidak mungkin membuktikan bahwa objek itu menjadi kenyataan; Satu-satunya ukuran untuk dipertimbangkan (dalam Pragma Yunani) adalah menggunakannya untuk mempengaruhi peristiwa dunia. Semua pemahaman sebenarnya hanya dilakukan; apakah pemahaman ini bermanfaat. Untuk menguasai dunia, selama orang tahu bahwa kebenaran ini hanyalah kesalahan yang bermanfaat, itu harus dianggap benar.

 

 

Sumber : https://materi.co.id/

Categories
Pendidikan Umum

Tingkat Konversi Umpan

Tingkat Konversi Umpan

Tingkat Konversi Umpan

Prinsip Budidaya Ikan

Dalam budidaya ikan, prinsip dasar yang perlu diingat ketika memberi makan ikan adalah bahwa ikan harus diberi makan dengan benar sesuai dengan kebutuhan makan mereka. Untuk alasan ini, petani diharuskan memiliki keterampilan untuk secara akurat menilai jumlah pakan yang akan diberikan kepada ikan budidaya. Dalam hal ini, metode yang digunakan adalah menghitung rasio konversi pakan (Feed Conversion Ratio / FCR) atau efisiensi pakan (Feed Efficiency / FE).

Menghitung Rasio Konversi Pakan (FCR)

Efisiensi pakan (FE) sangat penting untuk mengetahui berapa banyak pakan ikan yang dapat meningkatkan produktivitas ikan budidaya. Selain itu, perhitungan ini juga berfungsi untuk menghindari pemborosan dalam makanan.

Rasio konversi pakan (FCR) dihitung dari jumlah kilogram pakan yang digunakan untuk menghasilkan satu kilogram ikan. Sedangkan efisiensi pakan (FE) adalah persentase dari berat ikan yang dihasilkan dibandingkan dengan berat pakan yang diberikan. Nilai FCR yang lebih rendah (mendekati 1) berarti feed dikelola dengan lebih baik. Sementara sebaliknya terjadi untuk FE, semakin tinggi nilai FE (mendekati 100%) berarti pemberian makan yang lebih baik atau lebih efisien dilakukan.

Contoh Perhitungan Rasio Konversi Pakan

Misalnya, jika ikan diberi makan sebanyak 10 kg dan kemudian menghasilkan ikan dengan berat 5 kg, FCR adalah 10/5 = 2. Efisiensi makan (FE) adalah sebaliknya dan FCR. Dari contoh di atas, FE adalah 5/10 = 50%. FE dengan nilai lebih dari 50% dianggap baik. Ikan tidak dapat memiliki efisiensi sempurna (FE = 100% atau FCR = 1). Misalnya, jika ikan diberi makan 5 kg, ia tidak akan menghasilkan 5 kg daging, karena ikan membutuhkan energi untuk metabolisme, pemanasan tubuh, pencernaan, pernapasan, stimulasi saraf, penyeimbang garam, berenang, dan aktivitas kehidupan lainnya. FCR akan sangat tergantung pada jenis, ukuran dan aktivitas ikan, parameter lingkungan dan sistem budidaya yang diterapkan.

Untuk menghasilkan efisiensi pakan yang baik, petani juga harus melakukan manajemen pakan yang baik. Ada banyak alat atau mesin pakan di pasaran saat ini yang dapat digunakan petani untuk mengendalikan dan mengatur pakan.

 

 

Baca Juga Artikel Lainnya :

 

Categories
Pendidikan

Hukum Mencukur Bulu Kemaluan Dalam Islam

Hukum Mencukur Bulu Kemaluan Dalam Islam

Assalammu ‘Alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh? Dalam ajaran agama Islam, mencukur bulu kemaluan hukumnya sunnah. Meskipun sebenarnya hal ini dapat dilakukan sendirian, tetapi kebanyakan dari umat muslim masih ragu bahkan malu untuk mencukur bulu kemaluannya.

Mencukur bulu kemaluan dalam Islam disarankan untuk dilakukan dengan teratur, bukan tanpa alasan. Hal ini tentunya akan memberi manfaat yang baik untuk Umat Islam yang pastinya sangat berkaitan dengan Kesehatan Dan Kebersihan dari seseorang yang mau melakukannya secara teratur. Dalam artikel kami kali ini, akan kami coba untuk membahas mengenai hukum Mencukur Bulu Kemaluan Dalam Islam yang akan kami rangkum dengan penjelasan berikut ini :

Hukum Melakukan Cukur Bulu Kemaluan

Dikutip dari beberapa hadist yang menjelaskan mengenai kesunnahan dalam melakukan cukur bulu kemaluan, kemudian terjadi kesepakatan antara beberapa Ulama yang menganjurkan cukur bulu kemaluan dan hukumya disunnahkan. Namun ada juga perbedaan dalam berpendapat dari persoalan tentang Mencukur Bulu kemaluan tersebut.

Menurut Madzhab Hanafiah : Yang menjelaskan bahwa sunnahnya apabila mencabut

Menurut Madzhab Maliki : Sunnahnya adalah mencukur bukan mencabut

Menurut madzhab Syafi’i : Yang menyatakan perbedaan antara muslim yang masih sendiri dengan perempuan yang telah usia lanjut. Bagi wanita yang masioh sendiri disunnahkan untuk mencabut, dan yang telah usia lanjut sunnahnya adalah mencukur bulu kemaluannya.

Madzhab Hambali/ Imam Ahmad : Sunnahnya mencukur dan mendapat persetujuan Lembaga Kajian Fatwa Arab. Dengan penjelasan oleh lembaga itu bahwa mensukur bulu kemaluan mempunyai manfaat untuk kebersihan pada sekitar organ vital. Serta hal ini dapat meningkatkan pembulu darah apabila atau saat melakukan jima agar dapat terhindar dari penyakit yang ditimbulkan oleh bakteri yang berkembang diantara bulu tersebut.

Waktu Yang Disunnahkan Untuk Mencukur Bulu Kemaluan

Disunnahkan untuk melakukan pencukuran pada bulu kemaluan dengan masa atau waktu kurang dari 40 hari. Dinyatakan Anas Bin Malik “ Kami diberi waktu memotong kumis, kuku, ketiak serta bulu kemaluan kurang dari empat puluh malam “.

Imam Syaukani memiliki penjelasan pada kitab Nailul Authar “ waktu maksimal empat puluh hari telah ditentukan Nabi SAW, tidak diperbolehkan seorang muslim tidak memotong lebih 40 hari.

Hadist Yang Menjelaskan Tentang Mencukur Bulu Kemaluan

A’isyah Radiallahu ‘Anha : Nabi SAW bersabda : “ ada sepuluh hal dari fitrah (manusia), memangkas kumis, memlihara jenggot, bersiwak, istinsyaq (menghirup air kedalam hidung), potong kuku, membersihkan ruas jari jemari, mencabut bulu ketiak, mencukup bulu pubis dan istinjak (cebok) dengan air “. ( H.R. Muslim. Turmudzi, Abu Daud, Ibn Majah Dan Nasa’i ).

Imam As-Syaukani : menjelaskan istihdad, yang berarti memakai pisau, karena dalam melakukan cukurnya memakai pisau. Dan melakukan dalam bentuk cukur(habis), atau potong (pendek).——-( Nailul Authar, 1 : 141 ).

Cara Yang Dianjurkan Dalam Mencukur Bulu Kemaluan

Untuk memncukur bulu kemaluan, lakukanlah dengan diawali pada kanan atas kemudian menyamping ke arah kiri. Apabila Anda mendapat kesulitan dalam hal ini maka diperbolehkan untuk melakukannya dimulai dari arah manapun disesuaikan dengan situasi yang ada. Namun yang perlu diingat ialah agar membaca do’a lebih dulu untuk menghindari dari gangguan JIN.

Dalam melakukan cukur bulu kemaluan sebenarnya tidak ada do’a khusus, bahkan jika tidak berdo’a pun boleh saja dilakukan. Namun hendaknya awali lah semua kegiatan yang ingin dilakukan dengan membaca BASMALAH, hal ini agar JIN tidak mengganggu saat beraktifitas dimana saja. Atau juga boleh membaca do’a saat ingin masuk kekamar mandi.

Demikianlah pembahasan mengenai Hukum Mencukur Bulu Kemaluan Dalam Islam yang telah kami jabarkan untuk Anda fahami. Ikuti terus Artikel kami yang menarik lainnya tentu saja dengan berbagai sajian Ilmu pengetahuan umum dan Agama Islam. Yang telah kami rangkum dengan bahasa yang lugas dan mudah dimengerti. Kami berharap ini dapat memberi manfaat yang baik untuk Anda semua sebagai sobat baca Tenses.co.id dan selamat mencoba. Wassalammu ‘Alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh?

Categories
Pendidikan

Cara Meminta Maaf dalam Bahasa Inggris yang Benar

Meminta maaf untuk suatu kesalahan adalah hal yang wajar untuk dilakukan seseorang. Artinya orang tersebut menyesali perbuatannya dan enggan untuk mengulangi kesalahan yang sama di waktu yang akan datang.

Tapi bagi sebagian orang, meminta maaf bukanlah hal yang mudah untuk dilakukan. Entah itu karena gengsi atau kehabisan kata-kata untuk mengucapkannya. Intinya mereka mengalami kesulitan untuk sekadar mengucap ‘maaf’ kepada seseorang.

Definisi Maaf

Seperti yang sudah dijelaskan di awal, meminta maaf merupakan kata yang biasa diucapkan setelah melakukan kesalahan terhadap seseorang.

Tapi ternyata, kata maaf bukan sebatas itu. Ada beberapa definisi lain yang bisa mengartikan maaf.

HTTPS://Laelitm.Com

Menurut KBBI sendiri, maaf bisa saja digunakan untuk menggantikan kata ‘permisi’ atau lebih tepatnya meminta izin. Jadi tidak melulu maaf berarti salah.

Selain itu, maaf juga berartikan seseorang yang sedang mengungkapkan penyesalannya. Juga salah satu bentuk pembebasan hukuman, misalnya saja tuntutan atau denda, yang diucapkan setelah berbuat sesuatu yang salah dimata hukum maupun sosial.

Cara Meminta Maaf dalam Bahasa Inggris

Kembali lagi ke kasus di awal, bagi sebagian orang mengucapkan maaf adalah hal yang cukup sulit untuk dilakukan.

Tapi Kamu bisa menggunakan ungkapan dalam bahasa inggris agar tidak merasa canggung.

Kok bisa?

Untuk beberapa kasus, pengungkapan dalam bahasa asing akan lebih berkesan dan membekas daripada menggunakan bahasa sehari-hari. Karenanya hal ini bisa Kamu coba untuk mengungkapkan penyesalan yang sudah terjadi.

Tapi Saya tidak begitu mahir dengan bahasa inggris, bagaimana?

Masalah tersebut tidak terlalu sulit untuk dilakukan. Karena beberapa ungkapan maaf dalam bahasa inggris lebih simple dan singkat tapi tetap mengacu pada maksudnya.

Lalu bagaimana cara meminta maaf yang benar?

Nah untuk memahaminya lebih lanjut, Kami akan memberikan sedikit gambaran mengenai cara apa yang bisa dilakukan untuk meminta maaf. Simak terus ulasannya, ya!

  1. I’msorry

Kalau yang satu ini sih, Kamu pasti sudah tidak asing lagi. Bahkan mungkin sering menggunakannya?

Untuk ungkapan ‘sorry’ ini, ada frase lain yang bisa digunakan. Misalnya saja, I’msosorry. Dan ungkapan ini menunjukkan bahwa seseorang benar benar menyesal dengan kesalahan yang sudah dibuat.

  1. My bad

Selanjutnya adalah my bad. Ungkapan ini menunjukkan Kamu menyesal, juga berarti mengakui kesalahan yang sudah diperbuat.

Kadang mengakui kesalahan adalah cara terbaik untuk mengembalikan keadaan.

  1. I didn’tmean to…

‘Saya tidak bermaksud untuk…’ menunjukkan bahwa Kamu tidak sengaja melakukan kesalahan. Cara ini bisa Kamu coba untuk sedikit menenangkan seseorang.

  1. Pleaseforgiveme

Sama seperti yang lainnya, ungkapan ini juga dimaksudkan untuk memohon maaf akan suatu hal. Namun dengan konteks yang lebih lembut dan sabar.

  1. You havenoideahowsorryI’m

Artinya adalah Kamu tidak akan mengerti bagaimana saya menyesal. Dari terjemahannya saja Kita sudah paham jika ungkapan ini tulus dan datang dari hati.

  1. I waswrongabout…

Hampir sama dengan ‘my bad’, ungkapan ini menunjukkan maaf dengan cara mengakui kesalahan yang sudah diperbuat.

Dan dibuat lebih spesifik karena mengakui kesalahan apa yang sudah terjadi dengan mengungkapkannya di akhir frase.

  1. I feel bad about…

Unkapan ini biasa diucapkan ketika terjadi kesalahpahaman. Misalnya saja secara tidak sengaja Kamu membuat dua orang/ kelompok berselisih paham. Maka kalimat ini paling cocok untuk digunakan.

Bukan hanya itu, ungkapan ini juga tepat untuk diucapkan kepada seseorang yang mengalami kehilangan, misalnya saja kehilangan orang tersayang akibat meninggal.

  1. I wouldlike to apologize

Merupakan ungkapan kata lain selain ‘imsorry’ yang ditujukan untuk meminta maaf. Namun cara ini dianggap lebih sopan. Dan biasa digunakan untuk orang yang dihormati. Misalnya saja orang tua.

  1. We regret to… andpleaseacceptourapology

Ungkapan ini menunjukkan sebuah penyesalan yang dalam. Juga memohonkan maaf atas apa yang sudah terjadi. Bahasa yang digunakan untuk frase ini lebih formal dari yang lainnya.

Cukup mudah bukan? Hal yang perlu digaris bawahi adalah, meminta maaf bukan berarti kita salah tapi juga merupakan salah satu perwujudan kalau Kita menghargai dan menghormati orang tersebut.

Jadi jangan sungkan untuk meminta maaf ya!

Categories
Pendidikan

Esensi, Alasan dan Tujuan Mempelajari Komunikasi Lintas Budaya

Esensi, Alasan dan Tujuan Mempelajari Komunikasi Lintas Budaya

Esensi, Alasan dan Tujuan Mempelajari Komunikasi Lintas Budaya

Esensi Komunikasi Manusia

  • Komunikasi adalah proses dinamik
  • Komunikasi adalah simbol
  • Komunikasi adalah bagian dari sebuah sistem besar seperti setting, lokasi, acara, waktu dan jumlah yang terlibat
  • Komunikasi meningkatkan pembuatan pengertian/rujukan pelakunya
  • Komunikasi sebagai refleksi diri
  • Komunikasi selalu mempunyai konsekuensi
  • Komunikasi adalah kompleks

 

Alasan mempelajari komunikasi lintas budaya menurut Litvin (1977) :

  • Dunia sedang menyusut dan kapasitas untuk memahami keanekaragaman budaya sangat diperlukan.
  • Semua budaya berfungsi dan penting bagi pengalaman anggota-anggota budaya tersebut meskipun nilai-nilainya berbeda.
  • Nilai-nilai setiap masyarakat se”baik” nilai-nilai masyarakat lainnya.
  • Setiap individu dan/atau budaya berhak menggunakan nilai-nilainya sendiri.
  • Perbedaan-perbedaan individu itu penting, namun ada asumsi-asumsi dan pola-pola budaya mendasar yang berlaku.
  • Pemahaman atas nilai-nilai budaya sendiri merupakan prasyarat untuk mengidentifikasi dan memahami nilai-nilai budaya lain.
  • Dengan mengatasi hambatan-hambatan budaya untuk berhubungan dengan orang lain kita memperoleh pemahaman dan penghargaan bagi kebutuhan, aspirasi, perasaan dan masalah manusia.
  • Pemahaman atas orang lain secara lintas budaya dan antar pribadi adalah suatu usaha yang memerlukan keberanian dan kepekaan.
  • Semakin mengancam pandangan dunia orang itu bagi pandangan dunia kita, semakin banyak yang harus kita pelajari dari dia, tetapi semakin berbahaya untuk memahaminya.
  • Keterampilan-keterampilan komunikasi yang diperoleh memudahkan perpindahan seseorang dari pandangan yang monokultural terhadap interaksi manusia ke pandangan multikultural.
  • Perbedaan-perbedaan budaya menandakan kebutuhan akan penerimaan dalam komunikasi, namun perbedaan-perbedaan tersebut secara arbitrer tidaklah menyusahkan atau memudahkan.
  • Situasi-situasi komunikasi antar budaya tidaklah statik dan bukan pula stereotip. Karena itu seorang komunikator tidak dapat dilatih untuk mengatasi situasi. Dalam konteks ini kepekaan, pengetahuan dan keterampilannya bisa membuatnya siap untuk berperan serta dalam menciptakan lingkungan komunikasi yang efektif dan saling memuaskan.

 

Tujuan mempelajari komunikasi lintas budaya, Litvin (1977) :

  • Menyadari bias budaya sendiri
  • Lebih peka secara budaya
  • Memperoleh kapasitas untuk benar-benar terlibat dengan anggota dari budaya lain untuk menciptakan hubungan yang langgeng dan memuaskan orang tersebut.
  • Merangsang pemahaman yang lebih besar atas budaya sendiri
  • Memperluas dan memperdalam pengalaman seseorang
  • Mempelajari keterampilan komunikasi yang membuat seseorang mampu menerima gaya dan isi komunikasinya sendiri.
  • Membantu memahami budaya sebagai hal yang menghasilkan dan memelihara semesta wacana dan makna bagi para anggotanya
  • Membantu memahami kontak antar budaya sebagai suatu cara memperoleh pandangan ke dalam budaya sendiri: asumsi-asumsi, nilai-nilai, kebebasan-kebebasan dan keterbatasan-keterbatasannya.
  • Membantu memahami model-model, konsep-konsep dan aplikasi-aplikasi bidang komunikasi antar budaya.
  • Membantu menyadari bahwa sistem-sistem nilai yang berbeda dapat dipelajari secara sistematis, dibandingkan, dan dipahami.

 

Sumber : https://seputarilmu.com/

Categories
Pendidikan

Komunikasi Lintas Budaya

Komunikasi Lintas Budaya

Komunikasi Lintas Budaya
Memahami Budaya dan Perbedaanya

Indonesia dikenal sebagai Negara yang kaya akan berbagai sumberdaya alam dan aneka budaya yang tumbuh dan berkembang diseluruh penjuru tanah air dari sabang sampai Merauke. Oleh karena setiap daerah memiliki budaya yang tumbuh dan berkembang di daerahnya.

 

Definisi Budaya

Menurut Hofstede, budaya diartikan sebagai pemograman kolektif atas pikiran yang membedakan anggota-anggota suatu kategori orang dari kategori lainnya. Dalam hal ini yang menjadi kata kunci budaya adalah pemograman kolektif yang menggambarkan suatu proses yang mengikat setiap orang segera setelah kita dilahirkan ke dunia ini.

Menurut Bovee dan Thil budaya adalah system sharing atas symbol-simbol, kepercayaan, sikap, nilai-nilai, harapan dan norma-norma untuk berperilaku. Dalam hal ini semua anggota dalam budaya memiliki asumsi-asumsi yang serupa tentang bagaimana seorang berpikir, berperilaku dan berkomunikasi, cenderung untuk melakukannya berdasarkan asumsi-asumsi tersebut.

 

Komponen Budaya

Dalam bidang antropologi, menurut Cateora, budaya memiliki beberapa elemen yaitu :

  • budaya material,
  • lembaga sosial
  • system kepercayaan,
  • estetika
  • bahasa.

 

Mengenal Perbedaan Budaya

Dalam kehidupan sehari-hari orang akan selalu berhubungan dengan orang lain yang memiliki latar belakang budaya dan bahasa yang berbeda . Disamping itu juga perbedaan dalam hal suku , agama, ras/etnis, pendidikan, usia, pekerjaan, status dan jenis kelamin. Perbedaan berbagai latar belakang budaya akan berpengaruh terhadap bagaimana seseorang mengirim, menerima, dan menafsirkan pesan-pesan kepada orang lain. Perbedaan budaya dapat dilihat dari :

  • Nilai social
  • Peran dan status
  • Kebiasaan pengambilan keputusan
  • Sikap terhadap waktu
  • Penggunaan ruang/jarak
  • Konteks budaya
  • Bahas tubuh
  • Hokum
  • Perilaku etis
  • Perbedaan budaya perusahaan

Komunikasi Dengan Orang Berbudaya Asing

Belajar tentang budaya .Ketika anda berkeinginan untuk keluar negeri, anda harus siap menghadapai budaya yang sama sekali berbeda dengan budaya anda.
Mengembangkan keterampilan komunikasi lintas budaya

Beberapa petunjuk yang diperlukan seseorang ketika berhubungan dengan orang lain yang memiliki budaya berbeda :

  • Asumsikan berbeda hingga suatu persamaan telah terbukti
  • Berani mengambil tanggungjawab saat berkomunikasi
  • Tidak memberi pendapat
  • Tunjukkan suatu penghargaan
  • Empati
  • Menahan sikap ambiguitas/mendua
  • Dsb.

 

Negoisasi Lintas Budaya

Orang dari budaya yang berbeda seringkali mempunyai pendekatan bernegosiasi yang berbeda dan tingkat toleransinya untuk suatu ketidaksetujuan juga bervariasi.

 

Sumber : https://sarjanaekonomi.co.id/

Categories
Pendidikan

Pengertian Komunikasi Lintas Budaya

Pengertian Komunikasi Lintas Budaya

Pengertian Komunikasi Lintas Budaya
Komunikasi lintas budaya adalah proses dimana suatu ide dialihkan dari sumber kepada suatu penerima atau lebih, dengan maksud untuk mengubah tingkah laku mereka. (Hafied Cangara). Kebudayaan adalah keseluruhan yang kompleks, yang di dalamnya terkandung ilmu pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat, kemampuan yang lain serta kebiasaan yang didapat oleh manusia sebagai anggota masyarakat. (E. B Taylor)

Komunikasi Lintas Budaya sendiri didefinisikan sebagai:

  • Komunikasi yang dilakukan oleh dua kebudayaan atau lebih,
  • Komunikasi yang dilakukan sebagai akibat dari terjalinnya komunikasi antar unsur kebudayaan itu sendiri, seperti komunikasi antar masyarakatnya.

Jika kita gabungkan dari kedua pengertian tentang Komunikasi dan kebudayaan (budaya) maka akan mendapatkan pengertian sebagai berikut :
“Komunikasi Lintas budaya adalah proses dimana dialihkan ide atau gagasan suatu budaya yang satu kepada budaya yang lainnya dan sebaliknya, dan hal ini bisa antar dua kebudayaan yang terkait ataupun lebih, tujuannya untuk saling mempengaruhi satu sama lainnya, baik itu untuk kebaikan sebuah kebudayaan maupun untuk menghancurkan suatu kebudayaan, atau bisa jadi sebagai tahap awal dari proses akulturasi (penggabungan dua kebudayaan atau lebih yang menghasilkan kebudayaan yang baru).”

 

Definisi mengenai komunikasi antar budaya menurut para ahli :

  • Intercultural Communication: A Reader” dimana dinyatakan bahwa komunikasi antar budaya (intercultural communication) terjadi apabila sebuah pesan (message) yang harus dimengerti dihasilkan oleh anggota dari budaya tertentu untuk konsumsi anggota dari budaya yang lain (Samovar & Porter, 1994, p. 19).
  • Liliweri bahwa proses komunikasi antar budaya merupakan interaksi antarpribadi dan komunikasi antarpribadi yang dilakukan oleh beberapa orang yang memiliki latar belakang kebudayaan yang berbeda (2003, p. 13).
  • komunikasi antar budaya (intercultural communication) menyatakan bahwa komunikasi antar budaya terjadi apabila terdapat 2 (dua) budaya yang berbeda dan kedua budaya tersebut sedang melaksanakan proses komunikasi.
    Suatu proses pengiriman pesan yang dilakukan oleh anggota dari suatu budaya tertenti kepada anggota lainnya dari budaya lain
    Komunikasi berhubungan dengan perilaku manusia dan kepuasan terpenuhinya kebutuhan berinteraksi dengan manusia-manusia lainnya.

komunikasi lintas budaya (intercultural communication) adalah proses pertukaran pikiran dan makna antara orang-orang yang berbeda budaya.1 Ketika komunikasi terjadi antara orang-orang berbeda bangsa, kelompok ras atau komunitas bahasa, komunikasi tersebut disebut komunikasi antar budaya. Jadi pada dasarnya KAB mengkaji bagaimana budaya berpengaruh terhadap aktivitas komunikasi : apa makna pesan verbal dan nonverbal menurut budaya-budaya bersangkutan, apa yang layak dikomunikasikan, kapan mengkomunikasikannya, bagaimana cara mengkomunikasikannya (verbal dan nonverbal).

 

Komunikasi antarbudaya itu dilakukan :

  • Dengan negosiasi untuk melibatkan manusia di dalam pertemuan antarbudaya yang membahas satu tema (penyampaian tema melalui simbol) yang sedang di pertentangkan.
  • Memalui pertukaran sistem simbol yang tergantung dari persetujuan antarsubjek yang terlibat dalam komunikasi, sebuah keputusan di buat untuk berpartisipasi dalam proses pemberian makna yang sama
  • Sebagai pembimbing prilaku budaya yang tidak terprogram namun bermanfaat karena mempunyai pengaruh terhadap prilaku kita
    Menunjukan fungsi sebuah kelompok sehingga kita dapat membedakan diri dari kelompok lain dan mengidentifikasinya dengan berbagai cara.

 

 

Baca Juga Artikel Lainnya :

 

Categories
Pendidikan

Cara Membaca Cerdas pada Anak Hiperaktif

Cara Membaca Cerdas pada Anak Hiperaktif

Melihat tumbuh kembang anak memang menjadi momen yang mengesankan bagi para orangtua yang ada di dunia. Mereka tentu akan merasa bangga apabila melihat perkembangan anak mereka yang semakin maju. Salah satu kebanggaan tersendiri bagi para orang tua adalah ketika melihat anak mereka mampu bicara dengan baik.

Tetapi tidak sedikit pula, banyak orangtua yang merasa kesulitan dalam melatih anak mereka dalam berbicara terutama bagi anak-anak yang super aktif dan tidak bisa diam. Tidak heran terkadang para orang tua juga bingung dalam menghadapi karakter anak seperti ini. Tak bisa dipungkiri, apabila memberikan pengajaran bagi anak yang tidak bisa diam memang tidak semudah apa yang ada dibayangan.

Bagaimana mengajarkan anak tidak bisa diam untuk membaca

Hal ini lah yang sering terlintas di pikiran seseorang “apakah ada cara ampuh dalam mengajari anak yang sulit diam untuk membaca?” memang kegiatan seperti ini terkadang akan membuat anak yang super aktif bosa dalam melakukannya. Tetapi para orang tua juga tidak perlu khawatir! Ada banyak cara yang bisa anda lakukan untuk memudahkan anak membaca tersebut.

Berikut ini bagaimana cara membaca yang cerdas untuk anak yang tidak bisa diam yang wajib diketahui oleh para rang tua di Indonesia.

  1. Perhatikan bagaimana buku yang anda pilih

Mengajarkan anak yang sulit diam dalam belajar membaca memang tidak semudah seperti anak-anak pada umumnya. Para orang tua memang dituntut untuk mempunyai kesabaran yang tinggi karena sulitnya anak tersebut diatur.

Ada banyak penyebab mengapa anak enggan untuk berlatih membaca. Salah satunya adalah diakibatkan karena pemilihan buku yang salah. Orang tua seharusnya juga sadar, apabila tidak semua buku yang anda beli tersebut cocok untuk anak anda. Bisa saja buku tersebut cukup membosankan sehingga anak kurang menikmati isi buku. Inilah pentingnya bagi para orangtua mengajak anak dalam memilih buku tersebut.

  • Jangan memaksakan anak  untuk belajar membaca

Adapun alasan lainnya mengapa anak anda sulit untuk duduk dengan baik guna membaca buku yang ada didepannya adalah karena waktu yang salah. Para orangtua mungkin belum memahami betapa pentingnya untuk memberikan jadwal apa yang harus dilakukan anak anda tersebut bukan?

Inilah mengapa pentingnya, anda bisa mulai menerapkan jadwal untuk membaca dan jadwal untuk bermain. Dengan begini, anak anda tentu mulai memahami dengan kegiatan apa yang harus dilakukannya.

  • Biarkan anak memilih buku yang digemarinya

Agar anak anda bisa enjoy dalam membaca buku, anda juga bisa memberikan kesempatan bagi anak anda dalam memilih buku bacaan seperti apakah yang bisa dipilih. Cobalah sesekali untuk mengajak anak anda dalam memilih buku di toko. Salah satu penyebab anak kurang suka membaca buku adalah karena buku yang anda berikan tidak tepat.

Ada beberapa jenis buku yang disarankan untuk anda berikan kepada anak anda seperti buku yang interaktif dan banyak ilustrasi. Dengan menyediakan buku yang sesuai dengan keinginan anak anda tersebut maka dijamin, anak akan lebih menikmati waktu membaca tersebut. Jangan sampai anda egois dengan memilih buku yang sesuai keinginan anda.

  • Kasihlah penjelasan singkat mengenai buku yang dipilih

Cara lainnya yang bisa anda pilih untuk memudahkan anak anda agar bisa membaca dengan cerdas adalah dengan memberikan penjelasan umum dan singkat mengenai isi pada buku tersebut. Perlu anda ingat apabila terkadang terdapat beberapa anak yang kesulitan dalam memahami alur cerita. Dengan cara inilah, diharapkan anak akan mudah dalam membaca.

  • Memilih bacaan dengan dialog lebih banyak

Ada banyak manfaat yang bisa anda dapatkan dengan memilihkan buku dengan dialog yang lebih banyak seperti dapat membantu meningkatkan kemampuan anak anda dalam membaca. Untuk memulainya, anda bisa mengawalinya terlebih dahulu.

  • Membaca dengan santai

Pastikan para orangtua tidak memaksa anak untuk belajar membaca. Perlu anda ketahui apabila belajar dengan paksaan ini justru akan membuat anak cepat bosan dan enggan belajar. Buatlah suasana belajar yang senyaman mungkin bahkan layaknya bermain. Anda bisa mengajak anak anda dalam membaca buku di taman

Mengajarkan membaca pada anak-anak memang menjadi hal yang tak mudah dilakukan, apalagi jika anak tersebut super aktif dan tidak bisa diam.

Categories
Pendidikan

Contoh Descriptive Text Dalam Bahasa Inggris

Contoh Descriptive Text Dalam Bahasa Inggris

Saat kita belajar bahasa Inggris, tidak 1 atau 2 jenis teks saja yang perlu kita pelajari, namun masih ada beberapa bentuk teks lainnya yang perlu Anda pahami. Mengetahui beberapa bentuk teks bahasa Inggris tentu saja membuat kita mudah untuk menentukan teks apa yang tepat untuk digunakan.

Dari banyaknya jenis teks dalam bahasa Inggris, descriptive text merupakan bentuk tulisan yang mudah dan sering kali kita temui. Descriptive text adalah salah satu jenis tulisan yang isinya menggambarkan sesuatu hal, baik itu orang, benda, maupun situasi secara detail agar pembaca bisa memahami dan ikut merasakan si penulis itu ceritakan.

Dalam memberikan deskripsi pada suatu hal, Anda perlu menceritakan bagaimana bentuknya, ciri-ciri yang dimilikinya seperti apa, maupun sifat-sifatnya. Dengan penggambaran yang lebih jelas, orang yang membacanya akan semakin paham dan mudah untuk membayangkannya.

Struktur Descriptive Text

Saat Anda ingin membuat sebuah tulisan deskripsi dalam bahasa Inggris, jangan lupa Anda perlu mengikuti strukturnya agar tersusun dengan baik dan mudah dimengerti para pembaca. Struktur yang tepat yaitu,

Identification

Di kalimat pembuka, Anda perlu mengenalkan objek atau subjek yang akan Anda jelaskan. Cukup berikan beberapa kalimat singkat saja agar pembaca mengerti apa yang akan Anda deskripsikan.

Description

Setelah Anda selesai membuat pengenalan objek atau subjek, selanjutnya Anda dapat menjelaskan bagaimana ciri-cirinya. Deskripsikan dengan jelas bagaimana sifat-sifatnya (orang), bentuk fisiknya seperti apa, dan tampilan lainnya yang perlu Anda jelaskan dengan detail.

Unsur Kebahasaan

Sama seperti bentuk tulisan lainnya. Pada descriptive text, Anda perlu menggunakan unsur-unsur bahasa seperti di bawah ini.

Noun

Memakai kata benda yang lebih spesifik, seperti my cat, Prambanan Temple, dan sebagai. Selain itu, bisa juga Anda memakai kata benda yang didukung oleh kata sifat, seperti a bighouse, a smallgarden, dan sebagainya.

Simple Present Tense

Dalam mendiskripsikan sesuatu dalam bahasa Inggris, Anda perlu memakai bentuk kata kerja pertama serta bentuk kata kerja yang mendukung objek tersebut. Misalnya saja mygarden has 2 ponds, Alex ishandsome, dan sebagainya.

Adjective

Jangan lupa Anda perlu mencantumkan kata sifat agar objek yang Anda bahas semakin jelas.

FigurativeLanguage

Tidak ada salahnya juga kalau Anda memasukan bahasa figuratif, seperti metafora agar pembaca bisa memahami perbandingannya pada objek yang dibahas dengan menggunakan ilustrasi atau gambaran.

Contoh Descriptive Text

Agar Anda lebih memahami tulisan deskripsi dalam bahasa Inggris, berikut contoh-contohnya.

Descriptive Text Tentang Teman

I have a close friend. His nameis Alex andone of myclassmate. He has tall body about 175 cm andratherthin. His hairisstraightblackandveryshort cut. He has brownsmalleyes. His favouritecolourisblack, soyoucanseehimalwayswearblackshirteveryday. In my class, Alex isvery smart, buthumbleandkindwitheveryone.

Descriptive Text Tentang Tempat

Borobudur Temple is a 9thcenturybuddhisttemplelocated in Magelang, Central Java, Indonesia. The templeis the largestBuddhisttemple in world until now. Borobudur known as the greatarcheologicallsites in Southeast Asian, soeverdaythere’s a lot touristcome to enjoy the beautyandarchitectureeveryinch the temple.

Descriptive Text Tentang Hewan

Cows are one of manyprofitableanimalsthatveryuseful to mankind. They cangiveus milk which as baseingredient to make cheeseandbutter. Whentheystillyoung, wecalledcalvesandtheirage are toldbytheirhorn. Cowsusuallymarkedwithyellow, brown, andblack spot ontheir body.

Descriptive Text Tentang Benda

I have a new bag. The bag isblackwithwhitestripeson the armstraps. The sizeislargeenoughsothatthere are manyitemsthat I cancarry. There are severalpocketsthat I canusedependwhat item I want to bring. The pockets are on the middle, front, andleftsidethat I caninsertmybottle.

Bagaimana? Anda sudah mulai mengerti, bukan bentuk descriptive text? Pelajari saja perlahan-lahan dan carilah sumber-sumber lainnya. Intinya, Anda belajar jangan setengah-setengah karena kemampuan berbahasa Inggris Anda tidak akan maju.

Categories
Pendidikan

Contoh Recount Text Dalam Bahasa Inggris

Contoh Recount Text Dalam Bahasa Inggris

Bahasa Inggris merupakan bahasa yang paling umum digunakan di sebagian besar negara, termasuk Indonesia. Hampir semua bidang memakai bahasa Inggris untuk percakapan sehari-harinya, apalagi yang setiap harinya bertemu dengan orang-orang luar negeri sehingga harus menggunakan bahasa tersebut.

Karena semakin pentingnya, tidak heran anak-anak yang masih sekolah diberikan pelajaran bahasa Inggris, bahkan ada yang memanggil orang dari luar negeri sebagai guru bahasa Inggris mereka agar langsung mempraktekkannya. Dari banyaknya materi pelajaran bahasa Inggris, recount text merupakan salah satu materi yang harus dikuasai setiap orang.

Apa sih recount text itu? Apa saja sih contoh-contohnya? Bagi Anda yang ingin mengetahui lebih banyak, simak terus di bawah ini.

Pengertian Recount Text

Recount text merupakan bentuk tulisan yang isinya menceritakan sebuah event yang sudah lewat, seperti pengalaman pribadi atau bersama orang lain yang memakai bahasa Inggris secara tertulis. Kalau dihubungkan dengan bahasa Indonesia, recount text juga sama artinya dengan catatan pribadi atau observasi yang tujuannya sebagai pengingat.

Ciri-ciri Recount Text

Recount text memiliki 4 ciri-ciri, yakni:

  1. Memakai bentuk kalimat past tense (kalimat masa lampau).
  2. Memakai conjunction serta time connectives (before, after, first, when, dan then).
  3. Memakai action verbs (walk, eat, gor, serta visit).
  4. Memakai frasa adverb dan adverbial.

Struktur Recount Text

Saat akan membuat recount text, Anda harus mengetahui strukturnya terlebih dahulu seperti di bawah ini.

Orientation atau Pembuka

Bagian ini merupakan bagian paling awal cerita yang menceritakan waktu dan tempat kejadian.

Event atau Isi

Di bagian ini, Anda mulai menceritakan kejadian yang Anda alami secara berurutan.

Reorientation atau Kesimpulan

Di sini Anda menutup ceritanya dan membuat kesimpulan.

Macam-macam Recount Text dan Contohnya

Recount text secara umum terbagi menjadi 4 macam. Macam-macam tersebut yaitu,

Personal Recount Text

Jika Anda menceritakan pengalaman pribadi, seperti berlibur ke Jawa Tengah, pengalaman di sekolah baru, atau pengalaman tidak menyenangkan ketika kalah lomba, maka cerita Anda akan masuk ke dalam kategori personal recount text. Biasanya jenis ini dipakai sebagai pengingat yang dicatat di buku harian.

Contoh:

Pembuka

Lastweek I went to the restaurant. I had 1 free couponmealforone person. I had noideawhatmeal I wouldlike to chooseand I did not know the menu of that restaurant. Sothat, I justwanted to comeandseeiftherewasanygoodmeal.

Isi

I parkedmy car at the parking area andwalkedslowly to the restaurant. I tookmycouponmealandgo to the cash register to askhow to use the couponthatday. Unfortunately, I missedit. The couponwasalreadyexpired 4 daysagoand I did not check the datebefore.

Penutup

I went home andverydisappointed.

Imaginative Recount Text

Berbeda dengan jens sebelumnya yang menceritakan pengalaman pribadi, jenis ini lebih menceritakan imajinasi dari si penulis itu sendiri.

Factual Recount Text

Jenis recount text ini menceritakan sebuah fakta atau kejadian yang benar-benar terjadi di masa lampau.

Contoh:

Pembuka

On April 15, 1912, the one of the Britishlargestandluxuriousship, Titanic, sankinto the North Atlantic Ocean.

Isi

Thatshipwhichcarried 2,300 passengersandcrews had stuckaniceberg. After twoandhalfhourlater, the shipsankinto the deepNorth Atlantic Ocean. More than 1,500 peoplewentdownandsome of themfroze to death.

Penutup

Someyearslater, James Cameron directed a movieentitledTitanic, inspiredfromthattradegy. Itwas the bestmovieandstillremembered until now.

Historical Recount Text

Sesuai dengan namanya, jenis ini menceritakan tempat sejarah ataupun benda sejarah.

Contoh:

Pembuka

Lastweek I wasvisiting Borobudur temple. Itwas the greattemple in Magelang, Central Java and the biggesttemple in the world.

Isi

Borobudur templewasbuilt in 9thcenturyduring the reign of Sailendra DynastywhichpeoplecanlearnaboutBuddistreligion. In 14thcenturyandyearsafter, the templewasdisappearedbecause Merapi Mountaineruption.

In 1814, Thomas Rafflesmade a project to clear the area after got informationtherewas a hillwithcarvedtexture. After 2 months, Borobudur templewasappearedagain.

Penutup

Since that, wecanenjoy the beautyand the largesttemple in the world.

Bagaimana? Setelah melihat contohnya, Anda lebih mudah mengerti, bukan?